Finalità del progetto

• Promuovere il successo formativo e contrastare la dispersione scolastica;
• Garantire pari opportunità di accesso e permanenza nel percorso scolastico;
• Potenziare competenze di base, sociali e relazionali;
• Favorire inclusione e valorizzazione delle differenze individuali;
• Rafforzare motivazione, autostima e consapevolezza del proprio ruolo di studente.

Il progetto si inserisce nelle politiche europee e nazionali per l’istruzione inclusiva
(Agenda 2030 – Obiettivo 4) e nelle strategie provinciali di contrasto alla povertà educativa.

Articolazione delle attività

1. Percorsi formativi

Il progetto si sviluppa in 5 percorsi, organizzati in piccoli gruppi:

• Inclusione linguistica per studenti non italofoni (prima alfabetizzazione);
• Potenziamento della lingua italiana per lo studio;
• Laboratorio di letto-scrittura (narrazione visiva e strategie compensative);
• Laboratorio logico-matematico;
• Laboratorio linguistico per lo sviluppo delle competenze comunicative.

Ogni percorso prevede:

• Attività laboratoriali;
• Interventi individualizzati;
• Supporto alla crescita personale.

2. Attività individualizzate e di supporto

• Percorsi personalizzati definiti da una commissione docenti con il supporto dello psicologo scolastico;
• Counseling educativo per sostenere motivazione, gestione emotiva e autostima;
• Monitoraggio dei progressi tramite bilancio delle competenze iniziale, intermedio e finale;
• Attenzione specifica agli studenti con disabilità tramite adattamenti orari, codocenze e tutoraggio.

3. Metodologie e rete territoriale

• Didattica laboratoriale e cooperativa;
• Utilizzo di tecnologie e strumenti compensativi;
• Collaborazione con servizi sociali, enti territoriali e associazioni;
• Coinvolgimento di figure professionali esterne per interventi educativi e motivazionali.

Risultati attesi

• Miglioramento delle competenze di base (linguistiche, matematiche, comunicative);
• Sviluppo delle life skills (gestione delle emozioni, problem solving, relazioni efficaci);
• Rafforzamento della motivazione allo studio e della frequenza scolastica;
• Maggiore inclusione e integrazione degli studenti con fragilità;
• Riduzione del rischio di insuccesso formativo e dispersione scolastica.