DOCENTI FORMAZIONE - Iprase Informa nr. 9 - settembre 2018




  ISTITUTO PROVINCIALE PER LA RICERCA E LA SPERIMENTAZIONE EDUCATIVA

 fse IPRASE In-forma n. 9 Settembre 2018

A cura della Redazione Web

 

ATTIVITÀ IPRASE

Prove INVALSI 2018/19: sono state avviate le procedure per la realizzazione delle prove INVALSI 2018/19 e sono state rese pubbliche le date per le somministrazioni del 2019 che, per la prima volta, riguarderanno anche la V secondaria di secondo grado. Sono stati inoltre aggiornati i quadri di riferimento delle prove di Italiano e Matematica. Continua

A suon di parole/WordGames/WortBewerb 2018/19. Le scuole superiori interessate ai tornei in italiano, inglese e tedesco devono fare richiesta via e-mail, a partire dal 15 settembre e fino al 15 ottobre, indirizzando la candidatura a chiara.tamanini@iprase.tn.it (0461- 494380) Continua

La ricerca didattica nella scuola trentina - Restituzione dei lavori di ricerca BRI
Nella primavera 2017 IPRASE e la Provincia autonoma di Trento hanno emanato il Bando per 100 borse di ricerca per docenti di italiano, matematica e scienze della scuola primaria e secondaria di primo e secondo grado presso le istituzioni scolastiche e formative presenti sul territorio provinciale. Il 21 settembre viene organizzato un pomeriggio seminariale, finalizzato alla presentazione dei lavori di ricerca dei docenti borsisti, ad una riflessione generale su questa prima esperienza in Trentino e alla presentazione della prossima edizione dell'iniziativa. Continua

IPRASE e la Fondazione Il Vittoriale degli Italiani - Progetti didattici a.s. 2018 – 2019
Scuole Primarie e Secondarie di primo grado  - “D’Annunzio e la seduzione dell’acqua” - A partire dal mese di novembre 2018 prende il via il Progetto didattico elaborato in collaborazione con la Fondazione Il Vittoriale degli Italiani e rivolto alle Scuole primarie e secondarie di primo grado della Provincia autonoma di Trento. Esso si propone di sensibilizzare i giovani verso l’approfondimento della produzione letteraria di Gabriele d’Annunzio e su come l’artista si sofferma a cantare i diversi aspetti della natura.
Scuole secondarie di secondo grado - “Fiume dannunziana 1919-1920” - A partire dal mese di novembre 2018 prende il via il Progetto didattico elaborato in collaborazione con la Fondazione Il Vittoriale degli Italiani e rivolto alle Scuole secondarie di secondo grado della Provincia autonoma di Trento. Esso si propone di sensibilizzare i giovani verso l’approfondimento della figura di Gabriele d’Annunzio e della sua impresa fiumana di cui il prossimo anno si celebra il centenario.

Rassegna ragionata delle tecnologie digitali a supporto delle persone con DSA
Rassegna ragionata di strumenti compensativi a supporto dell’apprendimento e dello studio autonomo, costruita raccogliendo informazioni sugli strumenti utilizzati da docenti, esperti, genitori e studenti con DSA. Continua

I NOSTRI CORSI 

Area artistico-aspressivo-sportiva

NEW Aspetti tecnici del Beachvolley. Alfabetizzazione sportiva
In collaborazione con l'Ufficio Coordinamento Attività Sportive del Dipartimento della Conoscenza di Trento si propone un workshop centrato su attività per apprendere gli aspetti tecnici della disciplina del Beach Volley. Continua

NEW Basket 3c3. Alfabetizzazione sportiva
In collaborazione l'Ufficio Coordinamento Attività Sportive del Dipartimento della Conoscenza di Trento si propone un workshop di 4 ore dedicato alla disciplina sportiva del Basket 3c3. Continua

NEW Esperienze sull’acqua. Alfabetizzazione sportiva
Il workshop, organizzato con la collaborazione dell'Ufficio Coordinamento Attività Sportive del Dipartimento della Conoscenza di Trento, fornirà gli elementi di base per lo sport della barca a vela. Continua

Didattica e metodologie

NEW Come insegnare discipline letterarie senza libro di testo - Per una didattica ai tempi della società liquida
Premio Itas Montagnavventura in collaborazione con Accademia della Montagna del Trentino e IPRASE propone il corso al fine di preparare gli studenti alla partecipazione al Premio ITAS Montagnavventura ed. 2018/2019, mediante l'invio di racconti sul tema della Montagna. Continua

EPICT SILVER ed. 2018/19. Patente pedagogica europea per le ICT
IPRASE in collaborazione con DIBRIS propone la certificazione EPICT SILVER (3 moduli) a completamento della certificazione EPICT Bronze 100 o EPICT Custom 6 moduli per gli insegnanti che ne sono già in possesso. Continua

Educazione degli adulti

NEW Web2.0: collaborazione, condivisione, classi virtuali - RIAPERTE LE ADESIONI PER POSTICIPO INIZIO CORSO
Il percorso è rivolto a tutti i docenti dei Centri EdA e dei Corsi serali che hanno necessità di progettare e di realizzare, all'interno della propria attività didattica, percorsi di apprendimento che tengano conto della possibilità di garantire ai propri studenti, come previsto dalla normativa, fino al 20% di formazione a distanza mediante attività online. Continua

Coordinare gruppi di colleghi in educazione degli adulti
Il progetto, attraverso una serie di incontri dedicati a specifiche questioni che riguardano le scuole per adulti, si pone l’obiettivo di rinforzare e di stabilizzare la rete dei coordinatori dei Centri EdA e dei Corsi serali e di discutere, costruire ed infine condividere buone prassi all’interno delle scuole. Continua

A scuola di libertà. Essere insegnanti consapevoli ed efficaci in carcere
Anche quest’anno IPRASE, sempre in collaborazione con il Liceo “A. Rosmini” di Trento, polo referente dell'offerta formativa presso la casa circondariale del capoluogo trentino, ritiene opportuno offrire ai docenti, impegnati nell’esperienza professionale di insegnamento in carcere, un percorso di informazione, di riflessione e di acquisizione delle necessarie competenze, sia sul piano didattico sia a livello relazionale, indispensabili per garantire un efficace intervento educativo. Continua

Certificazione CILS
Nel workshop verranno presentate le regole di somministrazione e i criteri di valutazione delle prove di certificazione del livello di competenza linguistico-comunicativa in italiano come L2. Sarà condotto dagli esperti del Centro CILS dell’Università per Stranieri di Siena, membro istituzionale dell'EALTA (European Language Testing Association), l'associazione europea che si propone di promuovere la conoscenza delle pratiche del testing e della valutazione linguistica in Europa. Continua

Insegnare nella complessità. I saperi di base nelle classi plurilingue
Il percorso è rivolto ai docenti coordinatori dei Centri Eda che intendono organizzare nel proprio Centro il corso propedeutico al primo periodo didattico. Si concentra, in particolare, sulle necessità poste dall'insegnamento in contesti complessi, considerando anzitutto i saperi di base in classi di persone debolmente scolarizzate. Continua

L'educazione degli adulti: apparati teorici, metodologici e normativi
Si tratta di un percorso base che intende fornire le competenze necessarie per lavorare con classi di adulti, classi che, attualmente, si configurano con una sempre più marcata specificità. Sarà presentato l'apparato normativo provinciale sull'EdA e verranno proposte tecniche didattiche e approcci adeguati all'educazione degli adulti. Continua

Leadership e gestione di gruppi di lavoro - Corso avanzato
Il corso di livello avanzato (indicato per lo più a chi ha seguito il corso base) è rivolto a docenti coordinatori di gruppi di lavoro in particolare dei Centri EDA e dei Corsi serali. Mira a consolidare il ruolo di leader, migliorando le performance individuali e la capacità di valorizzazione e motivazione dei membri del  team di lavoro, partendo dalle personali realtà ed esperienze. Continua

Lingua italiana e lingue classiche

Alfabetizzazione emergente e formalizzata: un curricolo integrato - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
Si apre con questo primo incontro una serie di sette momenti formativi indipendenti, i quali affrontano diverse tematiche legate all'apprendimento della lingua italiana; si articolano in un pomeriggio dedicato agli aspetti teorici relativi all'argomento e in una giornata di attività laboratoriali di approfondimento. Facendo riferimento agli studi recenti sui precursori dell’alfabetizzazione, il modulo esplora l’evoluzione delle prime competenze di lettura e scrittura nella fase di transizione tra scuola dell’infanzia e scuola primaria, dall’emergere dei primi tracciati grafici fino alla padronanza dei segni alfabetici. Continua

Percorsi per comprendere, interpretare, apprezzare i testi narrativi - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
La capacità di comprensione dei testi è una competenza di cittadinanza attiva, il cui valore si spende ben oltre la scuola, nell’intero arco della vita. È una capacità trasversale, implicata in campi disciplinari diversi: di qui l’importanza che le viene attribuita in ambito scolastico. Continua

Imparare a studiare: la fatica, il piacere, la riuscita - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
La capacità di studiare non va intesa come disposizione naturale, né come frutto di sola buona volontà, ma consiste in operazioni, atteggiamenti e processi - cognitivi e motivazionali - che si possono insegnare. Obiettivo del modulo è quello di fornire un repertorio ampio e organico di strategie per rendere l’alunno autonomo e motivato nello studio. Continua

Scrivere testi belli e ben fatti - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
Saper scrivere bene è capacità che si sta rovinosamente perdendo e ciò preoccupa poiché, seguendo gli studi recenti, imparare a scrivere significa imparare a pensare. Ma si impara a scrivere se qualcuno lo insegna e lo sa insegnare. Nel corso del laboratorio, gli insegnanti potranno sperimentare l’efficacia di una serie di facilitazioni procedurali che consentono agli alunni, anche in difficoltà, di acquisire la padronanza di operazioni cognitive e linguistiche sottese alla composizione dei testi ben organizzati e curati nella formulazione linguistica. Continua

Didattica personalizzata e approccio strategico per gli alunni con DSA - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
L’apprendimento delle competenze di lettura e scrittura è un percorso irto di ostacoli per i bambini con disturbo specifico di apprendimento. Per poter attenuare il carico cognitivo richiesto dalla decodifica di pagine scritte o dalla scrittura ortografica, non bastano esercizi intensivi e mirati di intervento sul piano linguistico. Si rende necessario un vero e proprio approccio strategico che, nell’ottica di una didattica inclusiva e personalizzata, orienti le operazioni cognitive dell’alunno (pianificazione, monitoraggio, controllo…) durante la lettura e scrittura di testi e lo supporti sul piano motivazionale. Continua

Riflettere sulla lingua, i suoi usi e le sue trasformazioni: la grammatica valenziale - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
L’insegnamento della grammatica mira a sviluppare nell’alunno la capacità di fare usi consapevoli della ricchezza della lingua e adatti ai contesti comunicativi. Fra gli studiosi, però, è sempre più diffusa la convinzione che occorre superare l’insegnamento basato sulla definizione di categorie astratte a favore di un approccio fondato sull’osservazione del funzionamento della lingua in contesti d’uso autentici, a partire dai quali sviluppare attività di analisi, riflessione e generalizzazione della regola. Le attività d laboratorio mirano a far sperimentare l’efficacia di percorsi di grammatica valenziale. Continua

Palestra di botta e risposta: imparare a discutere e ad argomentare - Didattica laboratoriale della lingua italiana - Scuola primaria
La capacità di argomentare è tra le competenze più importanti per l’apprendimento permanente e la partecipazione attiva e consapevole ai contesti di vita. Obiettivo del modulo è offrire strumenti per stimolare lo sviluppo di capacità argomentative tramite la gestione corretta del dialogo e della discussione in classe, alimentando l’attitudine alla documentazione e lettura critica delle fonti, la costruzione del ragionamento (punti di vista, ragioni, prove) personale e condiviso e l’uso di strategie retoriche. Continua

Scuola digitale

Competenze digitali di base - Scuola Primaria
Il percorso è aperto agli insegnanti di Scuola Primaria della Provincia Autonoma di Trento e si prefigge di fornire ai partecipanti gli strumenti di base della didattica digitale. Continua

Sperimentare nuovi ambienti di apprendimento - Tra analogico e digitale
Il percorso, iniziato lo scorso anno, prosegue con l'esplorazione di ambienti di apprendimento con nuovi strumenti. Alla luce delle esperienze maturate durante il precedente anno scolastico, il corso accompagnerà i docenti nella narrazione di pratiche didattiche cogliendo l'occasione di progettare, in modo condiviso, materiali e risorse immediatamente spendibili in classe. Continua

Scuola inclusiva

NEW Atletica leggera adattata ed inclusiva. Lo sport per integrare ed educare: i valori del paralimpismo
Proposte didattiche e pratiche per favorire l’inclusione di alunni con disabilità intellettive e relazionali attraverso la disciplina sportiva dell’atletica leggera. Continua

NEW La gestione consapevole e condivisa della malattia a scuola. Indicazioni operative per un sereno inserimento
Il corso, organizzato da Iprase in collaborazione con APSS Trento, Servizio Promozione ed Educazione alla Salute intende fornire delle proposte operative e delle procedure condivise, volte all’implementazione di comportamenti, atteggiamenti e accorgimenti adeguati, allo scopo di rendere i contesti scolastici idonei a svolgere la delicata funzione di accompagnamento dei bambini e delle bambine. Continua

Allievi profughi e rifugiati - L'approccio transculturale per comprendere e agire
Gli insegnanti sono chiamati con sempre maggiore urgenza a riconoscere i bisogni degli allievi profughi e rifugiati per potersi attivare al meglio, in modo da superare l’ineguaglianza sostanziale e promuovere una reale scuola equa e inclusiva. Continua

Scuola e bullismo: caratteristiche, conseguenze e possibilità di intervento
Il percorso si concentrerà, tra l’altro, su modelli evidence based proposti a livello internazionale per prevenire e contrastare il fenomeno del bullismo in contesto scolastico. Si propone quale momento di acquisizione di conoscenze aggiornate e specifiche e di riflessione sulle pratiche educative utili a far fronte al problema. Continua

4 Laboratori per lavorare con l'autismo: Musica, Emozioni, Bullismo e dinamiche relazionali, Costruzione storie con la CAA (Comunicazione Aumentativa e Alternativa)
I laboratori si collocano all’interno dei “Percorsi di formazione e accompagnamento dei consigli di classe che lavorano con studenti con disturbi dello spettro autistico”, ma sono aperti anche a qualsiasi altro docente o assistente educatore interessato. Continua

Scienze, tecnologie, ingegneria e matematica

NEW La matematica nella SSPG: competenze e inclusione
L'obiettivo del corso è quello di promuovere una didattica della matematica per competenze, cogliendole l'aspetto inclusivo. Si evidenzieranno le diversità rispetto a una didattica classica e le opportunità per l'inclusione e lo sviluppo di tutti gli alunni. Il corso prevede 4 incontri di 2 ore e mezzo, in cui si mescoleranno concetti matematici, proposte per una didattica per competenze e inclusiva. Continua

NEW Una palestra per l'algebra. L'uso delle tecnologie nello studio dell'algebra
Nel 2018 IPRASE ha avviato una ricerca sull'uso delle tecnologie nello studio dell'algebra per individuare le modalità di integrazione delllo studio dell'algebra con l'utilizzo di una piattaforma digitale. Per la ricerca è stata utilizzata la piattaforma Math Result della Pearson. Il 26 settembre si presenteranno i primi risultati di questa ricerca, approfondendo il rapporto fra l'algebra e la tecnologie e valutare l'interesse per la prosecuzione del progetto. Continua

NEW Sicurezza nel laboratorio scientifico scolastico
In collaborazione con CIBIO si propone il corso di formazione relativo al tema della sicurezza nel laboratorio scientifico scolastico per i docenti di scienze naturali delle scuole secondarie di secondo grado. Continua

NEW Insegnamento integrato di chimica - fisica
Il leitmotif degli incontri di quest'anno scolastico sarà “le trasformazioni della materia”, incentrato sui concetti di varianti/invarianti e di scale di energia. Particolare attenzione verrà posta alle metodologie didattiche incentrate sull’apprendimento attivo e sull’uso di nuove tecnologie. Continua

NEW La valigetta del biotecnologo. Strumentazione e protocolli pratici di microbiologia e biotecnologie, praticabili nei laboratori didattici delle scuole secondarie di secondo grado
Corso proposto in collaborazione da IPRASE e CIBIO - Università di Trento, in continuità con i corsi di biotecnologia organizzati negli scorsi anni scolastici da CIBIO. Continua

Le stagioni della montagna. Progetto Scuola Montagna 2018-2019
Per l’edizione 2018/2019 della formazione rivolta ai docenti referenti del Progetto Scuola Montagna si propongono un incontro introduttivo a settembre e tre giornate formative nei mesi di ottobre 2018, febbraio e maggio 2019. Continua

Esploratori della fotonica ed. 2018/2019
L’IFN CNR in collaborazione con IPRASE propone un percorso formativo riguardante l’uso di nuove metodologie per l’insegnamento della Fotonica con l’ausilio di kit didattici sviluppati dalla Comunità Europea durante il Progetto Photonics4All. Continua

Rischio clima
Attraverso l'analisi degli stretti rapporti di connessione tra caratteristiche meteoclimatiche e conformazione del paesaggio, il corso si pone l'obiettivo di individuare i diversi fattori che, per il territorio locale, influenzano le condizioni di vulnerabilità, pericolosità ed esposizione al fine di promuovere, anche come forma di cittadinanza attiva, una corretta cultura del rischio. Continua

L'astronomia in classe
L'obiettivo del corso è l'acquisizione della tecnica del laboratorio di astronomia in classe. Si propongono due incontri in aula e uno presso Sperimentarea al Bosco della Città finalizzato all'osservazione del cielo. Continua

Trilinguismo, lingue straniere e CLIL

NEW Learning technologies – Primary school - ed. 2018/19 nuova edizione rivisitata
Corso di formazione con modalità di apprendimento misto della durata di 14 settimane destinato a docenti di lingua inglese che utilizzano la tecnologia sia in classe che a casa e che quindi possono mettere in pratica le tematiche affrontate. L'obiettivo del corso è quello di migliorare la conoscenza teorica e pratica delle risorse sul web e della tecnologia per una loro implementazione nel lavoro in classe. Continua

Art and crafts – Autumn session
Ogni docente di scuola primaria propone, tra le attività rivolte ai propri alunni, laboratori di manualità e di storytelling. Questo workshop, della durata di quattro ore, intende proporre e suggerire idee e spunti per la realizzazione di lavoretti/giochi/attività volti a integrare e implementare il lavoro d’aula. Continua

English for teaching - Primary school - ed. 2018-19 nuova edizione rivisitata
Corso di formazione blended della durata di 14 settimane e destinato a docenti di lingua inglese della scuola primaria che intendono arricchire sia il proprio metodo di insegnamento sia le competenze linguistiche. Continua

Project based learning through songs and stories – Primary school
Songs, rhymes, chants, flashcards e picture books sono strumenti e attività di lavoro che ogni docente di lingua utilizza per arricchire le proprie lezioni. Questo corso di formazione, della durata di 10 ore, propone modalità creative per un loro utilizzo efficace in situazioni d’aula. Continua

NEW Strategie per il docente di lingua nelle attività CLIL - English Teachers in the CLIL Classroom
Il corso è indirizzato ai docenti di lingua inglese e di conversazione in inglese della scuola secondaria di primo e secondo grado, coinvolti e interessati all'implementazione di percorsi CLIL in codocenza, nella programmazione, nel supporto a docenti CLIL di disciplina. Continua

NEW Teaching Creatively in the lower secondary school - Metodologia per la didattica della lingua inglese
L'azione formativa propone un approfondimento su aspetti di metodologia didattica che possono favorire apprendimenti efficaci nella classe di lingua inglese della scuola secondaria di primo grado. Continua

NEW Hier wird für Kinder geclilt
Workshop di Bernadett Veress che offre idee, stimoli e strategie per il CLIL in tedesco nella scuola primaria. Vengono presentate e sperimentate attività CLIL orientate alla progettualità e al coinvolgimento del bambino: arte, musica, scienze diventano un’esperienza da vivere con tutti i sensi e mezzo per interagire, relazionarsi e collaborare. Continua

NEW DLL 9 Unterrichten mit digitalen Medien
Il nuovo percorso Deutsch Lehren Lernen del Goethe-Instut verrà pubblicato nei prossimi giorni sul sito di Iprase.

NEW DLL10: Deutsch als Fremdsprache für Jugendliche
Nuova edizione del corso blended organizzato in collaborazione con il Goethe-Institut Mailand rivolto ai docenti di lingua tedesca della scuola secondaria di primo e secondo grado. Il corso si concentra sulle strategie per motivare e coinvolgere lo studente, rendendolo autonomo e consapevole del proprio processo di apprendimento. Calendario aggiornato

NEW Informiamo che a breve saranno pubblicati sul sito di Iprase gli avvisi relativi alle prossime edizioni dei Corsi CLIL per la scuola primaria e la scuola secondaria di primo e secondo grado. Saranno quindi disponibili informazioni relativamente alle proposte formative e alle modalità di adesione ai corsi.


Altro

NEW Respiro consapevole - DeepBreathingExcercises - DBE.2 Mindfulness Based
La proposta Respiro Consapevole - DBE.2 è un upgrade del primo corso ed è riservato ai corsisti che hanno già affrontato il primo livello. L’implementazione sta nella modulazione dell’attenzione che, da concentrata sulla sola fisiologia, si fa più ampia, imparando a condurre la propria attenzione sulla realtà naturale del sempre mutevole flusso del respiro, alle sensazioni che danno forma alla vita del corpo e alla continua interconnessione con la vita della mente e delle emozioni. Continua

L'attestato di partecipazione con il riconoscimento delle ore di frequenza dei corsi viene rilasciato solamente al raggiungimento della soglia del 70%. In caso di frequenza inferiore non verrà riconosciuta alcuna ora di aggiornamento.

 

PROPOSTE FORMATIVE DI ENTI QUALIFICATI

ATTENZIONE Le proposte formative di seguito elencate, offerte da enti diversi da Iprase, sono gestite direttamente dai singoli soggetti che ne hanno la titolarità e che rilasceranno le attestazioni di frequenza. Per le iscrizioni e le modalità di realizzazione delle iniziative formative sotto riportate premere il pulsante "Maggiori informazioni" riportato in ogni singola iniziativa.

ll diabete a scuola... tra alleanza ed equilibrio
Soggetto proponente: APSS - Azienda provinciale per i servizi sanitari di Trento. Maggiori informazioni

Le malattie infettive un problema risolto? Vaccinazioni ed uso corretto degli antibiotici
Soggetto proponente: APSS - Azienda provinciale per i servizi sanitari Trento. Maggiori informazioni

Seminario internazionale: sulle rotte di artisti e mercanti lungo i valichi alpini. Alcuni casi di studio dal Medioevo ai giorni nostri
Soggetto proponente: Università degli studi di Trento - Dipartimento di Lettere e Filosofia. Maggiori informazioni

Dal 1968 ad oggi: 50 anni di etnografia
Soggetto proponente: Museo degli Usi e Costumi della Gente Trentina. Maggiori informazioni

Incontri del giovedì in Archivio provinciale 2018
Soggetto proponente: Soprintendenza per i Beni Culturali PAT - Trento. Maggiori informazioni

 
 
Rivista RicercAzione
Sono disponibili online i numeri 1/2017 e 2/2017 della rivista “RicercAzione”. La rivista è stata riconosciuta dall’ANVUR pubblicazione di Fascia A, fascia di merito più elevata in Italia. È possibile richiederne copia contattando Sonia Brusco – tel 0461 494379 dal lunedì al venerdì nei seguenti orari: 8.30-13.00.

La Redazione Web

 

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